вторник, 24 ноября 2009 г.

Інтернет - семінар

Інтернет - семінар з теми «Методика організації проектно – технологічної діяльності учнів на уроках трудового навчання».
Керівник семінару: Бєлікова І.Г.
Термін проведення: 24.11.2009 - 26.11.2009

Інструкція щодо участі в інтернет – семінарі.

Матеріали для опрацювання.


Питання для обговорення:
1.Чи варто застосовувати проектну діяльність учнів на уроках трудового навчання;
2.Структура проектно – технологічної діяльності учнів.
3. Методика організації проектно – технологічної діяльності учнів.
4.Оцінювання навчальних досягнень учнів.
5.Які науково – методичні джерела Ви використовуєте під час підготовки та проведення уроків з використанням проектно – технологічної діяльності учнів?

понедельник, 23 ноября 2009 г.

Фахова складова

Модуль № 1. Науково-методичне забезпечення компетентнісно спрямованої освіти як засобу розвитку творчої особистості на засадах інновацій та активного впровадження сучасних педагогічних технологій. Переглянути>>>
Викладач: Андрюханова В.М.
Самостійна робота № 1.
1. Розкрити та аргументувати переваги компетентнісно орієнтованих технологій для організації сучасного навчання.
2. Опрацювати рекомендовану літературу, яка дає реалізувати принципи головної стратегії розвиваючого навчання: активності та осмислення навчального матеріалу.

Модуль №2. Интерактивное обучение – понятие, преимущества, формы.
Переглянути>>>
Викладач: Сергєєв Я.Б.
Самостійна робота № 2.
1. Проанализируйте учебные потребности выбранной целевой аудитории (5-9 классы) и предложите наиболее эффективные методы обучения, которые позволят достичь ожидаемых результатов.


Увага!!!
Відповіді надіслати до 26.11.2009 на адресу: vizo.davidov@gmail.com

четверг, 19 ноября 2009 г.

Орієнтовна тематика творчих робіт (проектів).

1.Сучані підходи до трудового навчання.
2.Рефлексія у педагогічній діяльності учителя трудового навчання.
3.Акцентуації характеру у підлітковому віці. Корекція рис характеру учня.
4.Організація профільної технологічної підготовки учнів в старшій школі.
5. Мотивація професійної орієнтації учнів.
6.Індивідуальний підхід до учнів за допомогою інтерактивних методів навчання.
7.Використання інформаційних технологій в трудовому навчанні.
8.Проектно-технологічна методика в трудовій підготовці школярів.
9. Функції та форми організації навчально - виховного процесу в системі особистісно-орієнтованого навчання.
10.Вимоги до уроку в системі особистісно – орієнтованого навчання.
11.Впровадження педагогічних технологій у системі особистісно – орієнтованого навчання.
12.Активна навчальна діяльність дитини в системі розвивального навчання.
13.Застосування інтерактивних методів на уроці.
14.Характеристика особистісно – орієнтованих технологій :
- технологія проектів;
- технологія на основі групової діяльності;
- технологія проблемного навчання;
- технологія навчання як дослідження;
- опис власної педагогічної технології.
15.Проблемне навчання на уроках трудового навчання.
16.Організація самостійної роботи учнів на уроках трудового навчання.
17.Використання тестів як форми навчання і контролю.
18.Формування і розвиток економічних знань учнів.
19.Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках трудового навчання.
20.Дієвість самоосвітньої діяльності учнів.
21. Творчий проект за власною тематикою слухача курсів.

Увага!!!
Творчі роботи надіслати до 26.11.2009 на адресу: vizo.davidov@gmail.com

Тематика післякурсових завдань.

Шановні колеги!
Оберіть одну з тем післякурсових завдань та надішліть до 25.11.2009 на електронну адресу: vizo.davidov@gmail.com , не забудьте вказати П.І.Б.
(наприклад: Іванов І.М. вчитель ЗОШ № 23 м. Донецьк - Ігрова діяльність учнів на уроках та в позаурочний час.)

1.Організація самостійної роботи учнів на уроках праці.
2. Ігрова діяльність учнів на уроках та в позаурочний час.
3.Проблемне навчання на уроках праці.
4.Розвиток техніко – конструкторського мислення учнів на уроках трудового навчання.
5.Міжпредметні зв’язки , їх значення для формування світогляду учнів.
6.Організація позакласної роботи з учнями.
7.Розвиток творчого потенціалу учнів на уроках праці.
8.Робота з обдарованими дітьми на уроках трудового навчання.
9.Індивідуальний підхід у процесі навчання.
10. Використання тестів, як форми навчання і контролю.
11.Удосконалення організації навчальної діяльності учнів на уроках праці.
12.Дієвість самоосвітньої діяльності учнів.
13.Активізація пізнавальної діяльності учнів.
14. Формування і розвиток економічних знань учнів в процесі викладання .
15. Диференціація і індивідуалізація навчання на уроках.
16. Підсумкові уроки.
17.Шляхи використання обдарованості дітей на уроках трудового навчання.
18. Організаційні форми виховної роботи.
19. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання.
20. Удосконалення сучасного уроку трудового навчання.
21. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках.
22.Творчі проекти на уроках праці.

Вимоги до змісту, оформлення індивідуально – творчих робіт (проектів)

Індивідуально – творчі роботи виконуються за такою схемою:
1.Підготовчий етап.
· Обоснування обраної теми.
· Історична довідка
· Різновиди виробів
· Використання виробів
· Вимоги до виробів
· Обоснування обраного виробу
2. Конструкторський етап
· Ескізи моделей виробу ( не менше 8)
· Опис обраної моделі виробу
· Вибір матеріалів
· Економічний та екологічний розрахунок виробу
3. Технологічний етап
Виготовлення виробу
4. Заключний етап
· Виводи
· Реклама виробу